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    在象牙之塔，學生的修業其實是可以相當寬松的。

    在入學之后，會有一個月的時間選擇自己未來幾年的導師——這是一個雙向選擇的過程，導師會選擇學生，學生也會對導師的水平進行甄選。

    有些大教室的熱門課程自然來者不拒，有些公開課本身就是強制的。而有的教室每年可能只收兩三人，甚至好幾年不收一個。

    但選擇導師是必然的。

    根據導師的選擇，接下來的課業才會分出輕松和困難來。有的老師教條刻板又嚴格，學生會忙到腦溢血。

    而有的老師根本不管，學生接下來的四五年只會閑的發霉。

    除了其他必修課之外，學生將會根據學分的需求，選擇兩到三門課進行選修。

    而他們主要的大學生活，便是在導師的指導下進行學習，并直到技藝與能力達到了導師的標準，從而正式畢業。

    雖然有良莠不齊的可能，但象牙之塔對教師的苛刻標準在這里，教出來的學生基本都是有保障的。

    在這種情況之下，理所當然的就出現了教室資源的分配問題。

    象牙之塔這么大，其實給每一個老師都準備一間單獨的教室也完全沒有問題。

    但唯獨在這個地方，校方卡得很死。

    得益于副校長的苛刻和不近人情，對于教室的分配只能用吝嗇來形容。

    這也是另一種意義上對于教師本身的鞭策。

    雖然空余的教室有很多，但基本上都屬于大家輪流使用的。好像常規的大學上大課一樣，你講完換我來。

    作為一任課程的主講，能否獲得一間都屬于自己的教室，才是取得教研室里正式席位的前提。

    否則的話，在學校內部的劃分之中，沒有自己的教室的人永遠會被歸攏在助教的范圍，低人一等。

    “現在，你明白你要面對的難題了吧？”

    安東露出了幸災樂禍的笑容：“除了副校長的教職篩查之外，在同時，你必須爭取到一間屬于自己的教室。”

    “非常緊迫么？”

    槐詩察覺到不同的意味：“有什么難得的機會？”

    “教室的變動和調整，每年只有三次機會。”

    主講變化學的煉金術師康德拉接過了話茬，繼續往下說：“分別是，年初，年中和年末。

    不過年末主要傾向是預算的審批，年初則是去年成績的考量，新人教師想要獲得自己的席位和教室，只有年中每次開學的時候這一次機會。

    出于對新人教師的照顧，教務處會在評定的時候對新人進行一定的傾斜。如果今年不能爭取到的話，那么到了明年，你就要和其他的新人教師進行競爭了。”

    這就是葉蘇對槐詩提到過的競爭了。

    也是曾經小屁孩兒馬丁視自己為大敵的原因。

    槐詩一時間恍然。

    同時也感覺到了巨大的壓力。

    “這一點，對我們這樣的藝術類教室有著致命的不利。”凱利露出了微笑：“你應該明白我指的是什么吧？”

    誠然，各項課程的重要性有所不同，教學的優秀程度能體現的地方有多有寡，判斷水平往往模棱兩可。

    但更要命的是——有很多藝術類課程，是無法衡量的。

    “打個比方。”凱利介紹道：“油畫沒有課程時間，只要提交的作品得到了導師的認可就算畢業。

    原則上來說，第一天入學第二天畢業的狀況也是存在的——”

    他停頓了一下，笑容得意起來：““順帶一提，那個人就是我。第三天我就成為了古典油畫教室的講師，擁有了自己的教室。”

    安德莉亞在旁邊插嘴：“從那之后，一直到現在，十七年的時間，只有二十三個人從油畫教室畢業。”

    “啊哈哈，沒辦法，我要求高了點吧？不過現在學生確實過于愚蠢了，總令人失望。”

    毫不在意地如此評論著自己的學生，凱利聳肩，看向了槐詩：“如果你是教務處，你有辦法評定我的貢獻和我的水平么？”

    槐詩要是教務處，估計他也想摳了自己的眼睛。

    這么隨意的老師竟然能夠執掌古典油畫的教室，只能說明一件事情——在油畫上他已經牛逼到了哪怕他每天摸魚什么活兒都不干，也足夠象牙之塔掏錢將他供起來了。

    “而另一個極端，是你旁邊的這位。”

    安東指了指康德拉。

    他主講的是煉金術中的變化學。

    “課時是每月一節，一次六個小時，其中有五個小時都是學生自行進行實驗，老師會從旁負責指點。老師負責發教材，學生進行自學。按部就班熬過五年，拿到石釜學會的資質憑證就可以畢業。”

    安德莉亞嘆息：“也就是說，這個家伙一年真正在教書的時間不超過十二個小時，五年的時間，學生們真正上課的時間只有六十個小時都不到。”

    已經有點喝醉了的康德拉忍不住嗤笑。
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