第(3/3)页

    许老师在上面打上了好多的表格，上面写满了他们这些同学的名字。

    最上面写的三个大字，冯学文只认识其中的一个字，那就是“光”字。

    “光~”冯学文看着墙面，不由得念出了这个字，只是后面的就卡壳了。

    “光荣榜，呵呵，学文来了，这上面写着的是光荣榜三个字，你正好帮老师看看这表格有没有画歪。”

    许灵均听到声音回头一看原来是冯学文来了，他当了几天老师也算是适应了当前的身份。

    昨天晚上他琢磨了一下，针对班级里被那几个大孩子影响的不良氛围，他决定用出杀手锏来，那就是小红花制度。

    这制度糊弄孩子~不对，应该是这制度对于提高孩子的积极性那可是相当有效果的。

    像是许灵均前世小的时候就没少被这个小红花忽悠。

    只要老师说谁坐的最好，最认真听讲奖励一朵小红花，那孩子们立马变成一个个的小标兵。

    剩下的什么劳动做的最好，还有上课积极发言，能够按时来学校等等内容，这些都是以小红花来计算的。

    当然了对于小红花的用处，老师们也是煞费苦心。

    比如凑够五个可以换一块糖，凑够十个可以奖励一个本子，或者是一支笔，凑够十五个奖励一个奖状之类的。

    甚至还可以拿一些几人小组长，什么各类委员忽悠。

    总之就是变得法的让孩子们听话，变得法的让孩子们更加的积极。

    当来到教室的孩子越来越多，他们也大体了解了这光荣榜的作用。

    凭着许灵均许老师的一通讲解（忽悠），孩子们激动的小脸都红了。

    一个劲的问着问题，什么做好事能得几个小红花，天天来上课能得几个小红花之类的。

    小小的心里还盘算着，获得小红花以后到底是先换个糖吃解解馋还是攒起来换个本子好。

    “当然是要个奖状了。”

    冯学文在心里大声的来了一句，什么换糖，换本子的，哪有获得荣誉来得实在。

    这要是得个奖状，那多威风，到时候看谁还说他冯三儿就知道打架。


    第(3/3)页